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平师附小2016学年第二学期二语教研组活动总结

文章来源: 发布时间:2017年06月19日 点击数: 字体:

平师附小2016学年第二学期二语教研组活动总结

执笔:顾雅方

一、研究理念:

以《以国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于全面深化课程改革  落实立德树人根本任务的意见》、《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革指导意见》等文件为精神,紧紧围绕市教育局和研训中心的重点工作,依托“百年校庆”不断深化课程改革,完善“幸福课程”体系,全力推进素质教育,提升教育教学质量,着力促进校区教育教学的均衡发展,为教师的幸福发展助力,为学生的幸福成长奠基。

二、研究主题:

以百年校庆为契机,构建有效教学,追寻幸福课堂

三、工作措施:

本学期,我们抓住一个“小”字,体现一个“实”字,从小处入手,从实处下手,力争使学生迈好语文学习的起始阶段。为此,我们踏踏实实做了几件事。

(一) 开展理论学习,更新了教育理念    

全组老师积极参与教研组的理论学习,研读了2011版《小学语文新课程标准》,了解了本年段的教学目标和要求,开展新课程理论下的课堂教学标准的讨论。开学初,学校要求修改制定本学期学生的期末评价方案,我们教研组更新学生评价的理念,紧跟新教育评价理论的前沿。经过了多轮的研讨和修改,终于制定了比较完善的,新《二年级语文评价方案》。

(二) 落实教学常规,常抓课堂教学

本学期教研组根据二年级学生的学情,制订出适合学生学力发展的教学计划,以提高学生的语文素养。老师都细致地针对自己负责精备课的单元进行单元整组教材的多元解读,深入分析教材,撰写了各单元的整组教学建议,并在教研组内交流,切实提高学生听、说、读、写能力。我们认真落实《平师队小教师备课要求及管理办法》,钻研教材,有效备课,共同合作提高了集体备课的质量。精心制定教学目标,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计语言文字训练点。特别是在备专项练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,及时讨论,根据学情,适度修改教学内容,不断地进行探索、改革、创新。    

(三)组织教研活动,扎实有效教研

认真开展每周一次的组内教研活动,深入研究课堂教学策略,提高组内教师的教学能力。每次活动,我们都认真做好组织、记录、小结。每月的常规检查和组内调研,都真抓落实,认真细致,发现问题及时整改。我们组教师都能严格按照学校的教学常规严格要求自己,认真积极地开展校内外的教科研活动,促进教师教学水平的提高。我们全组老师都能较好地落实并参与好教研组的备课、听课、评课、书写评定、语文课外阅读竞赛、阅读达人擂台赛、期末游园闯关、期末语文学科评价等活动。虽然时间紧,任务重,但我们教研组群策群力,齐心协力,大家相互鼓励,相互交流,相互取长补短,共同成长,把教研组的各项工作落到实处,切实提高教学质量。

(四)做一个幸福的读书人阅读伴成长

为了培养学生好读书、读好书的良好习惯,我们教研组开展了主题为“做一个幸福的读书人”缤纷系列阅读活动。

1.开展“阅读微型讲座”活动。

3月23日中午,徐姗姗老师为二年级的学生进行了《做一个快乐的读书人》的微型讲座。徐老师从阅读的重要性、名人的读书故事到阅读的建议、阅读推荐,娓娓道来,微报告内容丰富,形式有趣。讲到鲁迅嚼辣椒驱寒、高尔基救书、曹禺真读书假洗澡这三个读书故事时,小朋友们眼神专注,认真倾听。学校的读书活动安排中二年级小朋友已经读过《精灵鼠小弟》,徐老师还给大家带来了阅读题。小朋友们积极回答问题,可以发现小朋友们从《精灵鼠小弟》一书中收获了很多。

最后,徐老师又给大家推荐了很多有趣、有意义的课外书。希望孩子们爱阅读,会阅读,做一个幸福的读书人。

2.举行课外阅读知识竞赛。 

结合学校的“1+4X”阅读工程,我们又相继开展了相关的课外阅读竞赛活动。我们的竞赛分为日常每月一次的推荐书目阅读知识竞赛和全年级阅读理解竞赛。

开学初,我们在家委会成员的组织下,购买了推荐书目,指导学生阅读并定期组织“课外阅读竞赛”,旨在让学生充分展示自己,以赛促读,让课外书走进孩子的课外阅读中,促进课外阅读活动的开展。在老师推荐书籍、班级读书会漂流互读、分享阅读成果的基础上,孩子们迫不及待地阅读每月老师推荐的书籍。在课外充分阅读的基础之上,教研组开展了多次阅读竞赛。每次竞赛孩子们认真地答题,仔细地一题题解答,交上了一份份满意的答卷。经过老师们的批阅,评选出了各班的一二等奖。从阅读、竞赛到评价,我们的课外阅读拓展活动开展得踏实有效。

    3.举行金波儿童诗朗诵会

为了迎接快乐六一,5月24日中午,我们在四楼报告厅举行了“金波儿童诗朗诵会”。每个班级,每位小朋友都做好了充分的准备,精神饱满地为大家表演。《花朵开放的声音》、《叶的轮回》、《如果我是一片雪花》…… 一首首诗歌伴随着美妙的音乐从报告厅传出,台上的每一个孩子都成了主角。孩子们既是朗诵者,又是听者。观众席上的孩子们也在认真地聆听。

文字语言具有感染人的力量,把文字作品变为有声语言时,感人的力量更为强烈。相信通过这次活动,孩子们将更重视朗诵,学习朗诵,喜欢朗诵。

4.《中华经典诵读》晨诵晨读活动。

每周三晨会课,充分利用好《中华经典诵读》这本书,开展古诗文诵读活动。各位语文老师和孩子一起诵读必背古诗,简单讲述诗意,扎实开展古诗文学习。每周孩子们都在老师及家长们的引领下认真诵读,时时处处可见孩子们吟诵经典的身影。通过诵读古诗词,让学生展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

5.借助课外教材,自编习题,提高阅读能力。

本学期,时间比较宽裕,教材上完,还有一个多月的时间,我们就以语文读本为教材,编写相关习题,每位老师负责一个单元,在读读、划划、圈圈、背背中提高学生的语文水平。

6.读写结合,“写话”“习作”衔接。

教研组在上学期开展的“低年级写话起步训练”研究的基础上,本学期,继续扎实深入,提高难度地开展写话训练,将写话有效衔接中段“写作”的研究。在教材和生活中充分挖掘写话主题,从模仿文中句式语段的写作方法入手,以续写、仿写,想象,定主题等形式进行写话的尝试。要求学生写完整、通顺的话,正确运用简单的标点符号,坚持每周一练,逐步加大学生想象力度,鼓励写自己独特的感受,不断激发学生的写话兴趣。

)研训出成效

学生方面,除了上面介绍的阅读活动之外,孩子们还参与了以下学科活动:

活动主题一:绘本写话比赛

写绘是语文和美术学科的整合,写话题材定为春游综合实践活动,是因为这样的活动本身就非常受学生欢迎,学生有话写,乐意写,从而能够更大激发孩子们的写话兴趣。组织这样一次绘本写话比赛,也是低年级学生知识积累和运用的综合展示,进一步丰富学生的课外生活,活跃校园文化。

   我们要求学生结合春游综合实践活动,手绘春游趣事,并随图配上几句话,写出自己的亲身感受,评选出了优胜奖进行展示颁奖。

活动主题二:写字大赛

    为丰富校园文化生活,弘扬中华民族汉字文化,培养学生良好的书写习惯,促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能。我们开展了“汉字书写,诗韵飘香”写字比赛活动。此次比赛内容的我们教研组自定的是古诗《春晓》,既练习展示了汉字书写技能,又在潜移默化中受到中国优秀文化传统熏陶。最后,各班级语文教师本着公平公正的原则,从书写规范、整体效果、间架结构进行评价,选择十张优秀作品上交学校进行评比,对优秀作品进行校园展示并颁发证书。

  活动主题:期末游园会

为了打破传统的单一试卷考核方式,进行综合能力的检测,让每个学生乐于参与,感受进步的喜悦,让学生们在快乐的游园活动中,增长知识、培养能力、锻炼胆量、学会交往,同时检测学习成果。我们的游园会,语文方面设计了“巧嘴串珍珠、诗词知多少、小小播音员”三个项目的活动,学生喜欢,活动搞得非常圆满。

老师方面,我们也有很多收获:李美杰老师平湖市、嘉兴市的两次说课比赛、曹引娟老师的录像课《画家和牧童》、百年校庆语文专场的节目《爱丽丝漫游仙境》等活动,老师们群策群力,提出建议,共同努力,让参加比赛或展示的老师们能够为附小增光添彩。

学无止境、教无止境、研无止境,不断努力,不断前行,美丽的风景总在最前面。

 

 

 

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